El Proyecto

CONTEXTO

La educación juega un papel crucial en el empoderamiento de los niños para que se conviertan en miembros activos de la sociedad en la que viven. A través del aprendizaje, se transmiten valores y comportamientos cívicos fundamentales para crear sociedades inclusivas caracterizadas por la diversidad, el pluralismo y la tolerancia.

A nivel europeo, la «Declaración sobre la promoción de la ciudadanía y los valores comunes de libertad, tolerancia y no discriminación a través de la educación» (también conocida como La Declaración de París) va en esa dirección. Este documento fue el resultado de la reunión informal de los Ministros de Educación de la UE celebrada en París el 17 de marzo de 2015. En esa ocasión, se establecieron prioridades de acción a nivel nacional, regional y local de la UE para mejorar la calidad de los sistemas de Educación, Formación y Juventud como herramienta esencial para fomentar la equidad, promover la inclusión social y el desarrollo personal en Europa. Tan sólo considerando todos estos factores, las políticas educativas pueden tener una posibilidad real de construir sociedades inclusivas.

EL PROYECTO

Las diferencias de culturas, nacionalidades, idiomas, género en los sistemas educativos a menudo interactúan con factores como la baja autoestima, las dificultades de aprendizaje y la exclusión social. Además, la discriminación y la violencia en las escuelas conducen a resultados más bajos, tasas más altas de abandono escolar y obstáculos en el proceso de integración de los estudiantes de grupos minoritarios.

¡El proyecto FRIENDS busca una solución para eso!

FRIENDS es un proyecto de 24 meses cofinanciado por el programa Erasmus + de la Unión Europea bajo la Acción Clave 3: Apoyo a la reforma de políticas: inclusión social a través de la educación, la capacitación y la juventud. Su objetivo es contribuir a las estrategias nacionales y europeas en respuesta a la «Declaración de París», fomentando la inclusión social y el entendimiento intercultural en los sistemas educativos a través de la implementación a una escala más amplia de un enfoque innovador para toda la escuela conocido como «Tiempo de Silencio” basado en el Programa de Meditación Trascendental (Programa Tiempo de Silencio / MT).

Este enfoque innovador para toda la escuela se basa en descansos de «tiempo de silencio» dos veces al día, unos minutos al principio y al final de la jornada escolar, durante los cuales se presenta una técnica psicofisiológica simple y documentada científicamente, la Meditación Trascendental, practicada por alumnos, profesores y demás personal escolar. Se ha demostrado científicamente que este enfoque natural y fácil de aprender tiene un gran impacto al mejorar los logros personales y académicos de los estudiantes, creando un ambiente general de paz y tranquilidad y haciendo que los comportamientos sociales sean más tolerantes e inclusivos, mientras que los profesores ven al mismo tiempo empoderadas sus habilidades de afrontar el estrés y lidiar con la diversidad en el entorno de aprendizaje.

Además, sobre la base de la explotación de un proyecto en curso financiado por la UE (denominado «EUROPE – Asegurar la unidad y el respeto como resultados para los ciudadanos de Europa»), el proyecto FRIENDS busca difundir y replicar el Programa Tiempo de Silencio / MT a una escala europea más amplia, involucrando a nuevos países y un objetivo más amplio que incluye la educación formal y la no formal, y estudiantes desde la edad de 5 años hasta la educación para adultos.

¡Al ser un enfoque innovador y centrado en el alumno, el Programa Tiempo de Silencio / MT tiene el potencial de crear un gran impacto en el sistema educativo europeo donde los entornos de aprendizaje pueden fomentar la equidad y la inclusión social y donde los alumnos desfavorecidos no sean discriminados y de verdad se sientan respetados y valorados!

Objetivo general:

El objetivo principal del proyecto FRIENDS es difundir y reproducir a una escala europea más amplia, un enfoque escolar innovador pero bien investigado, conocido como Tiempo de Silencio, basado en el programa de Meditación Trascendental (Programa Tiempo de Silencio / MT) para escuelas. Este enfoque científicamente probado se implementará en 4 países europeos (Portugal, Italia, Bélgica y Reino Unido), en escuelas e instituciones educativas no formales con estudiantes de grupos minoritarios y desfavorecidos o de origen migrantes. Al menos 150 estudiantes por país participarán (desde los 5 años hasta el final de la escuela secundaria y estudiantes adultos) para demostrar a una escala europea más amplia que el programa Tiempo de Silencio / MT, implementado en el campo de la educación, es el enfoque más efectivo para toda la escuela para promover la educación y la formación inclusiva.

Objetivos específicos:

Se pretenden alcanzar los siguientes 4 objetivos específicos:

E

PROMOVER LA INCLUSION SOCIAL

+ Detalles

Promover la inclusión social, la tolerancia y la no-discriminación en las escuelas a través de un enfoque innovador para toda la escuela conocido como Tiempo de Silencio basado en el Programa de Meditación Trascendental para escuelas.

E

DIVULGAR Y AMPLIAR NUESTRA BUENA PRÁCTICA

+ Detalles

Difundir y ampliar a mayor escala europea las elegidas buenas prácticas innovadoras en 4 países (Portugal, Italia, Bélgica y Reino Unido), en a escuelas e instituciones de educación no formal con estudiantes de grupos minoritarios y desfavorecidos o de origen inmigrante.

E

ESTABLECER RECOMENDACIONES POLÍTICAS SÓILIDAS BASADAS EN LA EVIDENCIA SOBRE LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA TIEMPO DE SILENCIO/MEDITACIÓN TRANSCENDENTAL

+ Detalles

Establecer recomendaciones políticas sólidas basadas en la evidencia sobre la implementación del Programa Tiempo de Silencio/ MT para apoyar la reforma de políticas en la mejora continua de los sistemas educativos en toda Europa.

E

FOMENTAR EL PAPEL DE LA EDUCACION

+ Detalles

Fomentar el papel de los sistemas de Educación, Formación y Juventud en Europa para promover el entendimiento intercultural, la cohesión social y el respeto mutuo en las sociedades y prevenir la discriminación, la violencia y la radicalización.

GRUPOS OBJETIVOS

Personas:

Estudiantes

En cada país socio, al menos 150 estudiantes y alumnos, en particular aquellos pertenecientes a grupos minoritarios, desfavorecidos o de origen inmigrante (desde la edad de 5 años hasta el final de las escuelas secundarias y estudiantes adultos) son el principal grupo objetivo del proyecto FRIENDS para mejorar sus logros personales y académicos y aumentar los resultados pro-sociales en las aulas, como la tolerancia, el razonamiento moral, la capacidad de recuperación y la capacidad de afrontamiento

 

Profesores

Una característica importante de este enfoque de aprendizaje innovador e inclusivo es que los educadores y profesores reciben el apoyo psicofisiológico que necesitan para lidiar con la creciente diversidad de alumnos, siendo el rol de los docentes la clave para ayudar a los alumnos a desarrollar su potencial

 

 

Padres

Estarán muy involucrados en la vida escolar, promoviendo su fuerte compromiso con la inclusión social en las escuelas y en las comunidades aledañas

 

 

Entorno:

 

Al ser un enfoque innovador para toda la escuela, el proyecto se puede adaptar a diferentes entornos educativos.

Por lo tanto, las instituciones educativas formales y no formales participarán en el proyecto, especialmente aquellas con un porcentaje de alumnos pertenecientes a alguna minoría o de origen inmigrante.

 

Paises:

Italia, Portugal, Bélgica y el Reino Unido serán los 4 países para la implementación del proyecto.

Comunidades Europeas/Networks

Nivel educativo

A través de la implementación del Programa Tiempo de Silencio con Meditación Trascendental se fomentará el papel de los sistemas educativos en la promoción del entendimiento intercultural, la cohesión social, el respeto mutuo y la prevención de la discriminación y la violencia en las escuelas.

Nivel político

Los resultados del proyecto se convertirán en información práctica para los encargados de la adopción de decisiones y políticas en el sector de la educación y la formación a nivel de la UE para apoyarles en el proceso de reforma de políticas, mejorando la calidad y la eficiencia del sistema educativo.

 

 

Nivel científico

A nivel de la comunidad científica, se proporcionarán pruebas adicionales a través del marco de evaluación del programa Tiempo de Silencio / MT y sus resultados se compartirán a través de actividades de difusión en revistas y seminarios científicos.

 

 

 

Público más amplio

La difusión a través de las comunidades de aprendizaje online y cara a cara contribuirá a aumentar la conciencia del público en general sobre los beneficios y logros del Programa Tiempo de Silencio / MT

 

 

¿QUÉ RESULTADOS VAN A SER ALCANZADOS?

El proyecto FRIENDS a través del Programa Tiempo de Silencio / MT tiene como objetivo apoyar a los profesores, educadores y líderes escolares fomentando la educación de los alumnos desfavorecidos a través de la promoción de la inclusión social, mejorando los logros académicos, combatiendo la discriminación por todos los medios, y previniendo la intimidación y la violencia en las escuelas.

Esto sería posible a través de:

E

Mejor aprendizaje y resultados personales de los estudiantes / alumnos, aumentando su pensamiento crítico y autoestima;

E

Mejora del bienestar de los docentes, su capacidad para hacer frente al estrés y la diversidad en los entornos de aprendizaje;

E

La creación de comunidades escolares más inclusivas y armoniosas, con mayor tolerancia, no discriminación y respeto por la diversidad, proporcionando la base para el diálogo y la comprensión interculturales

RESULTADOS ESPERADOS:

  • Se llevará a cabo un análisis del status quo para una implementación estratégica con respecto al método Tiempo de Silencio y su efectividad en la promoción de la inclusión social para identificar posibles barreras y habilitadores para su ampliación a un nivel europeo más amplio;
  • Comunidades de aprendizaje establecidas a nivel local que involucran a comunidades escolares, autoridades, ONGs, empresas y partes interesadas clave para intercambiar experiencias relacionadas con la implementación, difusión y ampliación del Programa Tiempo de Silencio / MT;
  • Artículos científicos publicados en revistas especializadas, sitios web y presentaciones en seminarios y congresos científicos para crear conciencia sobre los beneficios de la MT en los entornos educativos;
  • Manual de mejores prácticas y hoja de ruta para guiar a los responsables políticos en la implementación del Programa Tiempo de Silencio / MT en otros marcos políticos y contextos europeos en el campo de la educación.

ACTIVIDADES

¿Qué se va a hacer?

A través del proyecto FRIENDS, el Programa Tiempo de Silencio / MT se implementará desde el comienzo del año escolar 2018/19 en escuelas o instituciones educativas no formales de los 4 países seleccionados hasta enero de 2021.

A lo largo del proyecto, se alcanzarán los objetivos del proyecto desarrollando las siguientes actividades:

1.

Se llevará a cabo un análisis del status quo en el programa Tiempo de Silencio / MT para identificar posibles barreras y habilitadores para maximizar su impacto y proceder a su implementación estratégica a un nivel europeo más amplio.

2.

Desde el comienzo del año escolar, profesores calificados y certificados de MT comenzarán a capacitar a profesores y educadores en la práctica de MT para que puedan establecer el seguimiento del Programa Tiempo de Silencio / MT. Esto sería posible debido a que las organizaciones nacionales de Meditación Trascendental en el paternariado FRIENDS como MAHARISHI Foundation (Reino Unido), Cooperativa Cultural Ciencia y Tecnología Vedica Maharishi – CCCT (Portugal), Associazione Meditazione Trascendentale Maharishi Italia (Italia), MAHARISHI Institute of Vedic Science ( Bélgica), garantizan una implementación de Tiempo de Silencio / MT de alta calidad.

3.

Los estudiantes, cuyos padres dieron su consentimiento, se capacitarán y comenzarán a practicar la MT durante los momentos de Tiempo de Silencio en las aulas. También se les hará una prueba antes y después de la implementación del Programa Tiempo de Silencio / MT para evaluar su efectividad con un enfoque en los indicadores de inclusión social.

4.

Generar efectos multiplicadores a través de la creación de comunidades locales de aprendizaje en 4 países europeos para aumentar la conciencia pública sobre los resultados del proyecto y la posibilidad de la mejora del Programa Tiempo de Silencio / MT en otros contextos europeos.

5.

La difusión del proyecto se llevará a cabo a múltiples niveles para generar los impactos mencionados anteriormente: a través de canales online y reuniones cara a cara; en diferentes campos temáticos (comunidades educativas, políticas y científicas) y en diferentes niveles territoriales (local, regional / nacional y europeo).