Piano di Lavoro

Lancio del progetto FRIENDS per consentire una discussione fra tutti i partner per raggiungere un accordo in merito allo sviluppo del piano di lavoro per l’attuazione del progetto e per la definizione delle prossime fasi.

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Inizio dell’implementazione del programma nelle scuole ed in ambito educativo non formale con incontri di informazione sul programma del Momento di Quiete di quiete in classe/MT rivolti a membri della comunità scolastica e delle istituzioni (dirigenti, insegnanti, personale scolastico, associazioni dei genitori, autorità locali, ecc.).

La scuola organizza una serie di incontri informativi per i genitori con la presenza di insegnanti/esperti di Meditazione Trascendentale allo scopo di illustrare il programma del Momento di Quiete in classe/MT, con sessioni aperte di domande e risposte al fine di raccogliere input dei genitori.

Training degli studenti per avviare l’uso della tecnica della Meditazione Trascendentale durante i Momenti di Quiete in classe. Durante il progetto FRIENDS questo training ha avuto luogo in più di 40 cluster di scuole, scuole e in contesti di apprendimento non formale in 4 paesi (Portogallo, Italia, Regno Unito e Belgio). È stato selezionato per la ricerca un sottoinsieme di studenti in corso di formazione. Agli studenti partecipanti alla ricerca sono stati somministrati i test preliminari (pre-test) e dopo circa tre mesi sono stati testati (post-test) con test standardizzati. Per un secondo sottoinsieme di studenti, è stato utilizzato allo stesso modo un gruppo di controllo seguendo un protocollo sperimentale. Dopo il post-test, anche il gruppo di controllo ha iniziato la formazione in MQ/MT.

Organizzazione di incontri di divulgazione diretti in combinazione con incontri di consorzio per consentire la partecipazione e il contributo di tutti i partner provenienti da Italia, Portogallo, Regno Unito e Belgio e di altri stakeholder interessati provenienti da diversi pasi europei.

Presentazione dei risultati del progetto in occasione di eventi rilevanti organizzati a livello locale, regionale, nazionale ed europeo e organizzazione di laboratori per gli stakeholder in ogni paese partner.

Somministrazione dei post-test ai dirigenti scolastici, insegnanti e personale scolastico che hanno ricevuto il training. Questi dati sono stati analizzati dalle Università partner allo scopo di mostrare l’impatto del Momento di Quiete in classe/programma di MT in termini di riduzione dell’ansia, soddisfazione professionale e benessere soggettivo. (Si vedano i risultati in D5.5 e D6.9)

Sia al gruppo sperimentale sia a quello di controllo sono stati somministrati i post-test. I dati ottenuti sono stati analizzati mostrando l’impatto del Momento di Quiete in classe/programma di MT sugli studenti in termini di incremento di resilienza, vitalità, realizzazione personale e benessere soggettivo e in termini comportamentali e di relazione interpersonale, riduzione dei comportamenti distruttivi, decremento nei problemi relazionali infantili e di controllo del comportamento.

Valutazione dell’ambiente scolastico al termine della fase di ricerca e sperimentazione. Fra gli indicatori da prendere in esame vi sono la soddisfazione e la motivazione degli insegnanti, i risultati e i raggiungimenti accademici e personali degli studenti, risultati pro-sociali.

Uno degli strumenti chiave sviluppati nel corso del progetto è stato il Quadro di riferimento per lo sviluppo delle politiche, che permette ai soggetti interessati dei diversi paesi europei di applicare i risultati del progetto FRIENDS adattandoli alla propria realtà locale. Il suddetto quadro di riferimento ha fornito materiale e linee guida per sviluppare e implementare con successo delle politiche, per il loro follow-up, per promuovere politiche indirizzate allo sviluppo di approcci olistici all’istruzione indirizzati allo sviluppo complessivo di ogni bambino, includendo aspetti personali, sociali, culturali, accademici, emozionali e non cognitivi

Organizzazione di una Conferenza Finale Europea del progetto FRIENDS a Bruxelles con la partecipazione attiva di circa 130 persone tra cui decisori politici, dirigenti, insegnanti, studenti e genitori, rappresentanti dell’ambito dell’istruzione non formale, tecnici della Meditazione Trascendentale e altri stakeholder interessati all’approccio del Momento di Quiete con Meditazione Trascendentale e all’istruzione inclusiva, provenienti da più di 15 paesi europei. Obiettivo principale della conferenza: mostrare i risultati del progetto FRIENDS e le esperienze della sua implementazione, insieme a raccomandazioni di policy fondate sull’evidenza per l’implementazione del Momento di Quiete/MT in contesti più ampi.