O Projeto

FUNDAMENTO

A educação desempenha um papel crucial no desenvolvimento das crianças para se tornarem membros ativos da sociedade em que vivem. Através da aprendizagem os valores da cidadania e comportamentos cívicos fundamentais são transmitidos para criar sociedades inclusivas caracterizadas pela diversidade, pluralismo e tolerância.

A nível europeu, a “Declaração sobre a promoção da cidadania e os valores comuns de liberdade, tolerância e não-discriminação através da educação” (conhecida como a Declaração de Paris) vai neste sentido. Este documento foi o resultado da reunião informal dos Ministros da Educação da UE, realizada em Paris, em 17 de março de 2015. Nessa ocasião, foram estabelecidas prioridades de ação a nível nacional, regional e local da UE para melhorar a qualidade da educação, formação e os sistemas de juventude, como ferramentas essenciais para promover a equidade pela via da inclusão social e do desenvolvimento pessoal na Europa.

Somente considerando todos estes fatores é que as políticas educacionais podem ter uma oportunidade real de construção de sociedades inclusivas.

O PROJETO

Diferenças de culturas, nacionalidades, línguas e género, muitas vezes interferem com os sistemas educativos, como fatores de baixa autoestima, dificuldades de aprendizagem e exclusão social. Além disto, a discriminação e a violência nas escolas levam a resultados académicos mais baixos, taxas de abandono escolar mais altas e obstáculos ao processo de integração de estudantes originários de minorias.

O projeto FRIENDS põe em marcha uma solução compreensiva para isto!

O projeto FRIENDS é um projeto de 24 meses cofinanciado pelo programa Erasmus + da União Europeia no âmbito da Ação-chave 3: Apoio à reforma política: inclusão social através da educação, formação e juventude. O seu objeto é de contribuir para as estratégias nacionais e europeias em resposta à “Declaração de Paris”, ao promover a inclusão social e a compreensão intercultural nos sistemas educativos, através da implementação numa escala mais ampla de uma abordagem inovadora para toda a escola, conhecida como o Tempo de Silêncio, baseada no Programa de Meditação Transcendental (programa Tempo de Silêncio / MT).

Esta abordagem inovadora da escola como um todo, é baseada em momentos de silêncio – alguns minutos no início e no final do dia escolar – durante os quais, uma técnica psicofisiológica simples e cientificamente documentada, a Meditação Transcendental – é praticada por alunos, professores e outros funcionários da escola. Está cientificamente comprovado que esta abordagem natural e fácil de aprender tem um grande impacto na melhoria das realizações pessoais e académicas dos alunos, ao criar um ambiente geral de paz e tranquilidade que favorece os comportamentos sociais mais tolerantes e inclusivos, ao mesmo tempo, que os professores melhoram as suas capacidades de para lidar com o stress (coping positivo) e com a diversidade no ambiente da aprendizagem. 

Além disto, com base na exploração de um projeto anterior também cofinanciado pela UE (denominado “EUROPE – Garantir a Unidade e Respeitar os Povos Europeus”), o projeto FRIENDS procura disseminar e replicar o programa Tempo de Silêncio / MT numa escala europeia mais alargada, envolvendo novos países e uma meta mais ampla que inclua a educação formal, não-formal e alunos desde os 5 anos de idade até à educação de adultos. 

Sendo uma abordagem inovadora e centrada no aluno, o programa Tempo de Silêncio / MT tem o potencial de criar um enorme impacto no sistema educativo europeu, onde os ambientes de aprendizagem podem promover a equidade e a inclusão sociais, e onde os alunos socialmente desfavorecidos não são discriminados, ou seja, sentem-se valorizados e respeitados!

Objetivo geral:

O principal objetivo do projeto FRIENDS é disseminar e replicar numa escala europeia mais ampla uma abordagem inovadora, profusamente estudada, na escola como um todo, conhecida como Tempo de Silêncio baseada no programa de Meditação Transcendental (programa Tempo de Silêncio / MT) para as escolas. Esta abordagem cientificamente comprovada é implementada em 4 países europeus (Portugal, Itália, Bélgica e Reino Unido), tendo como alvo escolas e instituições educativas não-formais, com estudantes originários de populações minoritárias e desfavorecidas ou com antecedentes migratórios. Serão envolvidos pelo menos 150 estudantes por país (dos 5 anos até final do ensino secundário e estudantes adultos) para evidenciar numa escala europeia mais alargada, que o programa Tempo de Silêncio / MT, implementado no campo da educação, é uma abordagem eficiente e abrangente para a escola promover a educação e a formação inclusivas.

Objetivos específicos:

Quatro objetivos específicos a ser alcançados:

E

PROMOVER A INCLUSÃO SOCIAL

+ Detalhes

Promover a inclusão social, a tolerância e a não-discriminação nas escolas por meio de uma abordagem inovadora para toda a escola, conhecida como o Tempo de Silêncio, com base no programa de Meditação Transcendental para as escolas.

E

DISSEMINAR E DAR ESCALA A ESTA BOA PRÁTICA

+ Detalhes

Divulgar e ampliar numa escala europeia mais alargada as boas práticas inovadoras escolhidas em 5 países (Portugal, Itália, Bélgica, Espanha e Reino Unido), tendo como alvo escolas e instituições de educação não-formal, que integrem estudantes originários de minorias sociais, desfavorecidos e/ou imigrantes.

E

ESTABELECIMENTO DE RECOMENDAÇÕES DE POLÍTICAS SÓLIDAS BASEADAS EM EVIDÊNCIAS NA EXECUÇÃO DO PROGRAMA TEMPO DE SILÊNCIO/MEDITAÇÃO TRANSCENDENTAL

+ Detalhes

Estabelecer recomendações políticas sólidas e baseadas em evidências sobre a implementação do programa Tempo de Silêncio /MT, para dar reforço a reformas políticas no sentido da melhoria contínua dos sistemas de educação em toda a Europa.

E

PROMOVER O PAPEL DA EDUCAÇÃO

+ Detalhes

Promover o papel dos sistemas de educação, formação e juventude na Europa, na promoção da cidadania, da compreensão intercultural, da coesão social, do respeito mútuo nas sociedades, na prevenção da discriminação e da radicalização violenta.

GRUPOS-ALVO

Indivíduos:

Alunos

Em cada país parceiro, pelo menos 150 alunos e alunos adultos, em particular os originários de minorias desfavorecidas e/ou imigrantes (desde os 5 anos até final do ensino secundário e estudantes adultos) constituem o grupo alvo principal do projeto FRIENDS, a fim de melhorar as suas realizações pessoais, académicas e fomentar nas salas de aula os comportamentos pró-sociais, como a tolerância, raciocínio moral, resiliência e capacidade de coping (capacidade de lidar com situações adversas).

Professores

Uma característica importante desta abordagem de aprendizagem inovadora e inclusiva é que os educadores e professores recebem o apoio psicofisiológico de que necessitam para lidar com a crescente diversidade de alunos, sendo o papel do professor a chave para ajudar os alunos a realizarem o seu potencial.

Pais

Os pais evidenciam maior envolvimento na vida escolar, promovendo o seu forte empenho pela inclusão social nas escolas e nas comunidades envolventes.

Configuração:

Sendo uma abordagem inovadora para toda a escola, o projeto é adaptável a diferentes ambientes educacionais.

Assim, instituições educacionais formais e não-formais serão envolvidas no projeto, especialmente aquelas com uma maior percentagem de alunos originários de minorias ou com antecedentes migratórios.

Países:

Bélgica, Itália, Portugal e Reino Unido são os 4 países escolhidos para a implementação do projeto.

Comunidades / Redes Europeias

Nível de educação

Através da implementação do Tempo de Silêncio no quadro do programa de Meditação Transcendental, será evidenciado o papel dos sistemas de educação na promoção da compreensão intercultural, cidadania, coesão social, respeito mútuo, prevenção da discriminação e da violência nas escolas.

Nível político

As conclusões do projeto serão transformadas em informações práticas para os decisores políticos e decisores na área da educação e formação a nível da EU obterem apoio no processo de reforma política, para melhorar a qualidade e a eficiência do sistema educativo. 

Scientific level

A nível da comunidade científica, serão fornecidas mais contribuições através do quadro de avaliação do programa Tempo de Silêncio / MT e dos seus resultados, que serão partilhados através de divulgação em revistas e seminários científicos.

Público mais amplo

A disseminação via comunidades de aprendizagem online e presenciais contribuirá para aumentar a consciencialização do público em geral sobre os benefícios e conquistas do programa Tempo de Silêncio / MT.

QUE RESULTADO SERÁ ALCANÇADO?

O projeto FRIENDS através do programa Tempo de Silêncio/MT visa apoiar professores, educadores e líderes escolares a promover a educação de alunos desfavorecidos através da promoção da inclusão social, melhorando as realizações académicas, combatendo a discriminação a todos os níveis e prevenindo o bullying e a violência nas escolas.

Isto é possível através de:

E

Uma melhor aprendizagem e resultados pessoais dos alunos/formandos, contribuindo para o seu pensamento crítico e autoestima;

E

Uma melhoria do bem-estar dos professores, da sua capacidade de lidar com o stress e com a diversidade cultural nos ambientes de aprendizagem;

E

Criação de comunidades escolares mais inclusivas e harmoniosas, com maior tolerância, não-discriminação e respeito pela diversidade, fornecendo bases para a cidadania, o diálogo e compreensão intercultural.

RESULTADOS ESPERADOS:

  • Uma análise do status quo para uma implementação estratégica será conduzida em relação ao método do Tempo de Silêncio e a sua eficiência na promoção da inclusão social, para identificar possíveis barreiras e marcos facilitadores para a sua expansão a um nível europeu de maior amplitude;
  • Comunidades de aprendizagem estabelecidas a nível local envolvendo comunidades escolares, municípios, ONGs, empresas e autoridades interessadas, para trocar experiências relacionadas com a implementação, disseminação e ampliação do programa Tempo de Silêncio / MT;
  • Artigos científicos publicados em revistas especializadas, sítios online, apresentações em Seminários científicos e Congressos para consciencialização dos benefícios da MT nos ambientes educacionais;
  • Manual de boas práticas e roteiros para orientar os decisores políticos na implementação do programa Tempo de Silêncio / MT em diferenciados contextos políticos europeus no domínio da educação.

ATIVIDADES

O que será feito? 

Através do projeto FRIENDS, o programa Tempo de Silêncio / MT será implementado desde o início do ano letivo de 2018/19 em escolas ou instituições educacionais não-formais dos 4 países selecionados, até janeiro de 2020.

Durante a vigência do projeto, os objetivos do projeto serão alcançados desenvolvendo as seguintes atividades:

1.

Será realizada uma análise do status quo do programa Tempo de Silêncio / MT para identificar potenciais barreiras e marcos facilitadores para maximizar o seu impacto e proceder à sua implementação estratégica numa escala europeia mais ampla.

2.

Desde o início do ano letivo, os professores qualificados e certificados de MT começarão a formar professores e educadores na prática da MT para permitir que estes estabeleçam o acompanhamento do programa Tempo de Silêncio / MT. Isto será possível dado que as organizações nacionais de Meditação Transcendental são parceiras do projeto FRIENDS, designadamente a MAHARISHI Foundation (Reino Unido), a Cooperativa Cultural Ciência e Tecnologia Védica Maharishi – CCCTVM (Portugal), Associazione Meditazione Trascendentale Maharishi (Itália), MAHARISHI Institute of Vedic Science (Bélgica), garantindo uma implementação de alta qualidade do programa Tempo de Silêncio / MT.

3.

Os alunos, cujos pais derem o seu consentimento são formados – e logo começarão a praticar a MT durante os momentos designados para o ‘’Tempo de Silêncio’’ nas salas de aula. Além disto, os alunos também preencherão um questionário antes e depois da implementação do programa Tempo de Silêncio / MT para avaliar a eficiência do programa, com o foco em indicadores de inclusão social.

4.

Gerar efeitos multiplicadores através da criação de comunidades de aprendizagem locais em 4 países europeus para aumentar a consciencialização pública sobre os resultados do projeto e a possibilidade de expansão do programa Tempo de Silêncio / MT em diferentes contextos europeus.

5.

A divulgação do projeto será realizada em múltiplos níveis para gerar os impactos acima mencionados: por meio de canais online e reuniões presenciais; em diferentes campos temáticos (comunidades educacionais, políticas e científicas) e em diferentes níveis territoriais (local, regional / nacional e europeu).