Parceria e contatos

Coordenador: Fondazione Hallgarten Franchetti – Centro Studi Villa Montesca (Itália)

A fundação “Hallgarten-Franchetti Centro Studi Villa Montesca”, também denominada “Fondazione Villa Montesca” e “Fondazione Centro Studi Villa Montesca”, mantém a tradição do Centro de Estudos e Formazione Villa Montesca fundada em 2001 na Villa Montesca onde em 1909 Maria Montessori organizou um seminário que deu origem à primeira publicação do método pedagógico científico universalmente conhecido como ‘Método Montessori’.

Continuando a tradição de Alice Hallgarten e Leopoldo Franchetti nos campos de métodos de ensino inovadores e trabalho social, a Fundação visa desenvolver e melhorar as atividades de Villa Montesca, promovendo o património cultural e o legado científico do Barão e da Baronesa Franchetti, particularmente no ensino de ciências e outras experiências culturais realizadas na Europa, dada a importância do legado das escolas rurais de Montesca e Rovigliano.

A Fundação é hoje reconhecida internacionalmente pela pesquisa e formação de alta qualidade em formação de professores, tecnologia da informação e comunicação, educação para a integração europeia e cooperação regional, no campo da educação e cultura a nível local, regional e europeu.

A Fundação tem uma vasta experiência na gestão de equipes de projetos interdisciplinares compostos por pesquisadores de universidades e outras organizações educacionais. Além disto, desempenha um papel importante a nível regional, nacional e europeu no desenvolvimento e promoção da aprendizagem ao longo da vida, como instrumento para melhorar e reforçar as oportunidades sociais e laborais, seguindo as principais recomendações da Comissão da UE “Nunca é tarde para aprender” e “É sempre um bom momento para aprender”. O objetivo destas atividades é ajudar a estabelecer um sistema educacional eficiente que possa ajudar a superar as barreiras à educação / formação, acelerar o reconhecimento dos resultados de aprendizagem alcançados em abordagens formais, informais e não-formais, a fim de incentivar a participação ativa no processo de aprendizagem dos indivíduos que por via da marginalização, podem ficar excluídos.

Universidade do Algarve (Portugal)

A Universidade do Algarve (UAlg), criada em 1979, é uma instituição pública portuguesa de ensino superior localizada na região sul de Portugal, o Algarve, com quatro campus, Gambelas, Penha, Faro e Portimão. Com mais de 8500 alunos matriculados em 2015/16, a UAlg tem como atividades principais o ensino e a pesquisa em diferentes áreas científicas: ciência e tecnologia, gestão e economia, ciências terrestres e marinhas, ciências sociais, e mais recentemente saúde.

A Universidade do Algarve possui 51 programas de pós-graduação e 107 de pós-graduação (82 de mestrado e 25 de doutoramento), contando com 768 docentes permanentes e investigadores que desenvolveram um número significativo de projetos de investigação. A base científica da UAlg é desenvolvida em torno de quatro áreas principais (Mar, Saúde, Alimentação e Bem-Estar, Artes, Património e Turismo) que, juntamente com todos os projetos de cooperação internacional e pesquisa, visam transformar ideias inovadoras que contribuem para a excelência da Universidade. Em termos de programas de mobilidade internacional, a UAlg participa no programa Erasmus desde 1993 e possui uma Carta Erasmus.

A internacionalização da UAlg está bem comprovada pela coordenação e parcerias bem sucedidas em numerosos projectos no âmbito de programas de cooperação como o Programa Aprendizagem ao Longo da Vida (Erasmus, Leonardo da Vinci, Grundtvig, Comenius), Erasmus Mundus (EMA1 e EMA2), Tempus, Alfa, Atlantis, Edulink e Erasmus + (KA1, KA2 e KA3). A Ualg também assinou mais de 150 acordos bilaterais com instituições de ensino superior em todo o mundo.

ALMA MATER STUDIORUM – Università di Bologna (Itália)

A Universidade de Bolonha foi fundada em 1088 e é considerada a universidade mais antiga da Europa Ocidental. A Universidade de Bolonha, com base na experiência e nos resultados obtidos no período 2007-2013 na internacionalização da educação, desenvolveu recentemente a sua nova estratégia de Internacionalização denominada “ALMA GLOBAL 2020”, que também é resumida na ECHE 2014-2020.

Especificamente, o Departamento de Psicologia da Universidade de Bolonha está envolvido neste projeto. O Departamento de Psicologia está entre os principais departamentos da Universidade de Bolonha em termos de avaliação científica e impacto de pesquisa, conforme indicado pelos rankings internacionais. Importante, o Departamento de Psicologia também é consistentemente classificado como o melhor departamento de psicologia italiano em termos de qualidade de ensino.

Neste projeto, membros do Laboratório PsyPo (Laboratório de Psicologia Positiva) do Departamento de Psicologia estarão envolvidos. O principal objetivo do Laboratório PsyPo é implementar pesquisas e intervenções sobre a promoção do bem-estar e emoções positivas em ambientes clínicos e preventivos.

CESIE (Itália)

O CESIE é um centro europeu de estudos e iniciativas criado em 2001, inspirado no trabalho e nas teorias do sociólogo Danilo Dolci (1924-1997). A sua missão é de promover inovação educacional, participação e crescimento.

A sede do CESIE está localizada no centro da cidade de Palermo e é dividida em seis unidades que trabalham juntas em sinergia. Especificamente, a Unidade Escolar visa melhorar a qualidade e eficiência na educação escolar.

Seus objetivos específicos são:

• Fortalecer os perfis das profissões de docência através da aquisição de competências e competências relacionadas com o ensino e avaliação inovadores;
• Apoiar as escolas para combater o abandono escolar precoce (ESL) e oferecer educação de qualidade, permitindo o sucesso de todos os alunos;
• Apoiar os esforços para aumentar o acesso à primeira infância nos cuidados acessíveis e de alta qualidade.

As principais atividades desenvolvidas dentro da Unidade Escolar são:

• Melhorar o desenvolvimento profissional dos professores; adoção de práticas colaborativas e inovadoras e fortalecimento da liderança em educação;
• Adoção de uma abordagem holística ao ensino e aprendizagem de línguas, com base na diversidade encontrada nas salas de aula cada vez mais multilingues;
• Fortalecer a colaboração e o trabalho em rede entre todos os atores dentro das escolas, bem como com as famílias e diversas entidades interessadas.

Escola Secundária de Loulé (Portugal)

O Centro de Formação Litoral À Serra, também conhecido como Associação das Escolas dos Municípios de Loulé e S. Brás de Alportel, foi criado em 2008 e resultou da decisão tomada pelas escolas desses municípios de acordo com o Despacho n.º 18.039 / 2008.

O Litoral À Serra CF é um organismo público do Ministério da Educação sediado na Escola Secundária de Loulé, em Loulé.

Sendo um centro na gestão, coordenação e promoção de formação de professores, atende às situações e necessidades de formação de diferentes agentes educacionais e os investimentos são direcionados para o desenvolvimento do sistema de ensino e qualidade da equipe docente.

A sua ação segue estas diretrizes:

• Promover a melhoria da qualidade educacional e os resultados da educação;
• Adequação às necessidades e prioridades da formação de escolas e professores;
• Valorização da dimensão científica e pedagógica;
• Promover uma cultura de monitorização e avaliação visando melhorar a qualidade do sistema de formação e a oferta de formação.

Città di Sacile – Pordenone (Itália)

O Município de Sacile fica na província de Pordenone e é um órgão autónomo da Região Friuli Venezia Giulia. Tem um centro histórico caracterizado por obras arquitetónicas valiosas e por uma estrutura urbana singular em estreita conexão com o rio Livenza. É composto por 19.837 habitantes e está classificado em 6º lugar pela densidade populacional da Região.

O Município protege o rio Livenza com o seu património paisagístico e ambiental e protege a fauna e flora, implementando planos para a defesa do solo e do subsolo e do património histórico, artístico, arqueológico e arquitetónico.

O Município representa e cuida dos interesses da sua comunidade, contando também uma certa percentagem de imigrantes nas várias escolas de Sacile, que resultam dos fluxos migratórios do norte de África, muitas vezes como refugiados da guerra da Líbia. Os idosos são considerados como um recurso precioso de conhecimento e experiência do município e um componente importante para a melhoria global da vida e desenvolvimento do território, no âmbito do sistema de garantias sociais e serviços para promover a sua participação direta e envolvimento nas atividades do município.

Maharishi School Trust Limited (Reino Unido)

A Escola Maharishi é baseada na Educação Baseada na Consciência fundada por Maharishi Mahesh Yogi e inclui a prática diária da Meditação Transcendental. Os alunos da Escola Maharishi encantam os visitantes de todo o mundo com o seu admirável fascínio pelo conhecimento, a sua felicidade e profunda compreensão dos mais preciosos princípios da vida. Estes alunos demonstram ter um excecional equilíbrio e integridade que raramente são apercebidos noutros ambientes escolares.

Maharishi Foundation (Reino Unido)

A Maharishi Foundation é uma instituição de caridade educacional, criada em agosto de 1975 e registada na Comissão de Caridade da Inglaterra e do País de Gales desde outubro de 1975.

O objetivo desta iniciativa visa promover a educação junto do público, procedendo à oferta de cursos e serviços da mais alta qualidade para desenvolver todo o potencial mental e criativo do indivíduo.

Nomeada em homenagem ao seu fundador Maharishi Mahesh Yogi, a Fundação oferece cursos de Meditação Transcendental e é a única organização oficial da MT no Reino Unido.

Alguns números:

• Mais de 200.000 pessoas de todas as classes sociais aprenderam a MT no Reino Unido nos últimos 40 anos;
• 60 Centros em todo o país oferecem cursos de MT;
• 450 professores de MT, dos quais cerca de metade estão atualmente a ministrar cursos regulares.

Os professores de MT têm entre eles uma vasta gama de experiências de ensino em diferentes contextos, como escolas, faculdades, empresas, instituições de saúde, albergues para os sem-abrigo, população prisional, etc.

Atividades principais:

• Oferecer cursos MT;
• Incentivar e apoiar instituições académicas independentes para realizar pesquisas científicas sobre os benefícios da Meditação Transcendental e as suas técnicas avançadas;
• Venda de produtos fitoterápicos naturais a partir do conhecimento antigo de cuidados de saúde orientados para a prevenção, conhecidos como Maharishi Ayur Veda.

APEJAA – Associação de Pais e Encarregados de Educação da Escola João Afonso de Aveiro (Portugal)

APEJAA – Associação de Pais e Encarregados de Educação da Escola João Afonso de Aveiro (Portugal)

A APEJAA (Associação de Pais do EB2 / 3 João Afonso de Aveiro) tem como principal finalidade apoiar e representar os Pais desta Escola, procurando contribuir para a construção de uma Comunidade Educativa animada, qualificada e feliz.

A APEJAA é composta por pais que buscam voluntariamente de forma conjunta um modo organizado de contribuir para o sucesso das suas escolas e alunos.

A APEJAA existe desde 1976, como associação parental da Escola Preparatória João Afonso de Aveiro, sendo uma das mais antigas do país. Em 2016, a APEJAA regularizou sua situação, tendo em vista a legislação vigente para acompanhar a mudança de nome da Escola para a atual nomenclatura. A EB2 / 3 João Afonso de Aveiro responde atualmente a 810 alunos divididos em 33 turmas e pela respetiva comunidade educativa.

Cooperativa Cultural Ciência e Tecnologia Védica Maharishi – CCCTVM (Portugal)

A Cooperativa Cultural Maharishi tem como missão expandir e transmitir todas as tecnologias védicas de Maharishi Mahesh Yogi para o benefício da sociedade e da humanidade, – como a meditação transcendental, Maharishi Ayurveda (saúde), Maharishi Sthapatyaved (arquitetura), TM-Sidhis (Ioga) e Yagya.

Deste modo, promove a coerência social, o bem-estar e uma melhor qualidade de vida para Portugal, através das suas tecnologias sem implicação de esforço e independentemente de qualquer sistema de crença.

A CCCTVM é a única organização oficial que oferece cursos certificados de Meditação Transcendental em Portugal.

Associazione Meditazione Trascendentale Maharishi Italia (Itália)

A Associazione Meditazione Trascendentale Maharishi é uma associação sem fins lucrativos com sede operacional em Baschi (Terni) e com sede em Verona.

A associação opera na Itália desde o início dos anos 70, reconhecida com escritura pública desde 1999.

Tem seu próprio conselho de administração, realizando reuniões periódicas para aprovar as demonstrações financeiras e possui um auditor interno.

A Associazione Meditazione Trascendentale Maharishi está presente em toda a Itália, em quase 60 cidades, com cerca de 40 professores qualificados que realizam regularmente atividades de ensino e programas relacionados com a Meditação Transcendental. Oferece cursos e serviços da mais alta qualidade para desenvolver todo o potencial mental e criativo do indivíduo através da prática da Meditação Transcendental e técnicas avançadas.

A Associazione Meditazione Trascendentale Maharishi é a única organização oficial que oferece cursos certificados de Meditação Transcendental na Itália.

Cerca de 60.000 pessoas aprenderam a técnica da Meditação Transcendental no país, com apenas 4.000 pessoas nos últimos 5 anos.

Civic Association for Communication and Education “Sophia”- ACCESOPHIA (Espanha)

Associação Cívica de Comunicação e Educação “Sophia” (ACCESO) é uma organização sem fins lucrativos estabelecida em Madrid (Espanha) em 2013, que visa promover o diálogo intercultural e valores europeus, oferecendo uma ampla gama de atividades educacionais, culturais e de comunicação. A missão da ACCESO é promover e apoiar o desenvolvimento sustentável das comunidades locais, a integração de grupos socialmente desfavorecidos, como a população imigrante e o empoderamento individual, através da educação e formação, defesa dos direitos humanos e cooperação internacional.

Maharishi Institute of Vedic Science (Bélgica)

O principal objetivo da organização é implementar e fornecer na Bélgica o ensino de uma técnica natural muito simples, sem esforço, a técnica da Meditação Transcendental (MT), e implementar o Tempo de Silêncio, baseado no Programa MT em todas as escolas que o desejem. Mais de 10.000 pessoas aprenderam a técnica até agora, e 1000 aprenderam a Técnica Avançada do Programa MT.

Existem 35 centros de MT e locais de palestras na Bélgica, com 18 professores ativos. Neste particular, desde os últimos anos o interesse e a atenção do público têm vindo a aumentar bastante.

Campanhas de marketing na Internet, que começaram em 2011 na Bélgica trouxeram 1,2 milhão de pessoas a visitar o seu sítio online. Outros sítios relacionados com a MT e páginas do Facebook sobre o programa nas escolas foram criados sob o nome de “Stress free Schools”.